Koło Dydaktyków Polonistów

W kolejnych Warsztatach dziennikarskich organizowanych przez KDP wzięli udział uczniowie I i III klasy Gimnazjum nr 16 im. Fryderyka Chopina w Lublinie. Podobnie jak poprzednio nad emisją głosu gimnazjalistów pracowała Magdalena Wołodko. Panel radiowy prowadził Bartosz Koterba, a Kinga Bogusiewicz zajęła się prowadzeniem zajęć z dziennikarstwa prasowego. Dla naszych gości Warsztaty były okazją do poszerzenia swoich dziennikarskich pasji - część z nich chodzi do klasy "medialnej" lub  uczęszcza na zajęcia kółka dziennikarskiego, w związku z czym wszystkie wskazówki prowadzących przyjmowane były z zainteresowaniem. Podczas prezentacji swoich pierwszych prasowych tekstów czy pracy w radiowym studio wśród "warsztatowiczów" objawiło się kilka dziennikarskich talentów.  Kinga Bogusiewicz

21 maja Koło Dydaktyków Polonistów zorganizowało spotkanie z Panią mgr Moniką Miśtal, która jest nauczycielką w Zespole Szkół nr 3 w Lublinie. Było to niezwykle interesujące spotkanie, gdyż mieliśmy okazję dowiedzieć się, od osoby kompetentnej, na czym polega praca nauczyciela w szkole zintegrowanej. Pani Miśtal opowiedziała nam z jakimi problemami spotyka się na co dzień w swojej pracy.   Scharakteryzowała nam   każdą grupę uczniów, z którymi pracuje, a są to: osoby n iesłyszące, słabo słyszące, niewidome, słabo widzące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, autyzmem, zespołem Aspergera oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Dostrzegliśmy z jakimi trudnościami może spotkać się nauczyciel języka polskiego i na czym polega specyfika nauczania każdej z tych grup, ile czasu trzeba poświęcić, aby przygotować odpowiedni materiał nauczania dla uczniów, jak nawiązać kontakt z dzieckiem autystycznym oraz jak zachęcić go do pracy na lekcji. Zapoznaliśmy się także z podręcznik

Tym razem swoich sił w pracy dziennikarza radiowego i prasowego spróbowali gimnazjaliści z Zespołu Szkół nr 8 w Lublinie. Magdalena Wołodko podczas zajęć z emisji głosu pokazała naszym gościom, co robić by głos brzmiał dobrze, a gardło, nawet po dłuższej pracy, nie bolało. W ciągu półgodzinnych zajęć rozśpiewała naszych „warsztatowiczów” tak, że mogli się poczuć jak na próbie chóru. Dzięki Bartoszowi Koterbie gimnazjaliści weszli do radiowego studia, gdzie każdy z nich na chwilę został prowadzącym radiowy serwis informacyjny. Bartek opowiedział jak wygląda praca w studiu, a każdy z uczestników warsztatów otrzymał kilka cennych wskazówek dotyczących odczytywania i interpretowania tekstów informacyjnych. Podczas zajęć z Kingą Bogusiewicz gimnazjaliści zapoznali się z rodzajami czasopism, gatunkami prasowymi i zasadami organizacji tekstu prasowego, poznali także kilka wyrażeń charakterystycznych dla dziennikarskiego slangu. Pod okiem prowadzącej pracowali w parach m.in. nad napisanie

ANNA TREPKA FILOLOGIA POLSKA UŁ KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM (czas trwania lekcji: jedna jednostka lekcyjna – 45 minut). Temat: Obraz miłości i nienawiści na podstawie wiersza Wisławy Szymborskiej „Nienawiść” i listu św. Pawła „Hymn o miłości”. 1.        Cele lekcji: Uczeń potrafi: a). Dokonać analizy i interpretacji wiersza Wisławy Szymborskiej pt. „Nienawiść” oraz listu św. Pawła „Hymn o miłości”. b).Wskazać środki stylistyczne i określić ich funkcje. c). Zdefiniować i stosować pojęcia: podmiot liryczny, bohater liryczny, adresat liryczny. d). Dostrzegać potęgę i wartość miłości w naszym życiu. e). Zauważać destrukcyjną siłę nienawiści w świecie współczesnym. 2.        Metody nauczania: a). Heureza. b). Mapy mentalne. 3.        Formy nauczania: a). Praca z całą klasą. b). Praca indywidualna 4.        Pomoce naukowe: a). W. Szymborska, Nienawiść , z tomiku Koniec i początek. b). Fragment pierwszego listu