Koło Dydaktyków Polonistów

Zbliżający się koniec roku szkolnego to ostatnie kartkówki, poprawy, odpowiedzi, które prowadzą do oceny całorocznej pracy ucznia. Jest to trudne zadanie dla nauczyciela, bowiem ilu uczniów, tyle osobnych przypadków, które należy rozpatrzeć, dokładnie przemyśleć. Lecz rzadko który nauczyciel pamięta o tym, żeby pozwolić ocenić siebie - jako nauczyciela - przez uczniów. Jeżeli nadużywam słowa "rzadko", to proszę o wybaczenie. Opieram się tu wyłącznie na osobistych doświadczeniach szkolnych, które przecież miały miejsce jakiś czas temu. Moim celem jest przekonanie Was, drodzy czytelnicy, że warto wprowadzić element oceny swojej pracy przez uczniów i oto parę dowodów: W zależności od tego, o co zapytamy: - możemy poznać opinię uczniów na temat swojej pracy, co może pozwolić nam na refleksję - czy metody, które dobieram rzeczywiście są skuteczne, - możemy pokazać uczniom, że mogą mieć wpływ na lekcję - wybrać dodatkową lekturę, powtórzyć materiał z danego zakresu,

Autorką zwycięskiego konspektu jest Anna Żydoń. :) KONSPEKT  LEKCJI  JĘZYKA  POLSKIEGO  DLA  KLASY IV Temat lekcji O magicznej mocy ptasiego mleczka – Opowieści z Narnii   C.S. Lewisa. Liczba jednostek lekcyjnych Dwie jednostki lekcyjne Metody pracy Ø   praca z tekstem; Ø   pogadanka; Ø   dyskusja; Ø   pokaz filmowy. Formy pracy Ø   praca zbiorowa; Ø   praca jednostkowa; Ø   praca w parach; Ø   praca w grupach. Środki dydaktyczne Ø   tablica; Ø   zeszyt; Ø   książka Opowieści z Narnii ; Ø   brystol, kredki i kolorowe flamastry; Ø   karta pracy z tabelami do uzupełnienia; Ø   płyta z filmem oraz odtwarzacz DVD i telewizor (lub laptop i rzutnik). Cele ogólne Ø   Analiza i interpretacja wybranych fragmentów powieści (Pan Tumnus opowiada Łucji o Czarownicy; Edmund po raz pierwszy spotyka Białą Czarownicę, która częstuje go s

03.06.2013 r. na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim zostały ogłoszone wyniki pierwszej edycji konkursu „Konspektomania”. Pierwsze miejsce zostało przyznane Annie Żydoń , której konspekt będzie można zobaczyć na naszym blogu w zakładce „Konspekty”. Drugie miejsce zajęły: Kinga Bogusiewicz i Iwona Kuczyńska , z kolei Agnieszka Bieńko została wyróżniona za nowatorski pomysł na lekcję i wykorzystanie ciekawej metody dydaktycznej. Osoby te otrzymały nagrody rzeczowe. Pozostałym uczestnikom konkursu wręczono dyplomy z podziękowaniami. Gratulujemy wszystkim uczestnikom konkursu.

Tym razem relacje z Warsztatów dziennikarskich, prowadzonych przez Annę Pudło - ćwiczenia z emisji głosu, Kingę Bogusiewicz - panel prasowy i Bartosza Koterbę - panel radiowy, przygotowała jedna z uczestniczek spotkania, uczennica Gimnazjum nr 19 im. Józefa Czechowicza w Lublinie: Coraz bliżej prawdziwego dziennikarstwa 29 maja, my, gimnazjalistki z II c wybrałyśmy się na KUL. Naszym celem były warsztaty dziennikarskie. Miałyśmy możliwość poznać tajniki prasy oraz sprawdzić swoje możliwości za radiowym mikrofonem. Na początku odbyły się zajęcia z emisji głosu. Niczym antyczny chór powtarzałyśmy sylaby: la, lo, li, były to ćwiczenia, które pomogą nam przy publicznych występach. Wyglądały na zabawne, ale były bardzo przydatne. Kolejnym punktem były warsztaty prasowe. Poznałyśmy slang żurnalistów. Teraz  już wiemy, czym jest kolegium prasowe albo deedline. Jednak najciekawsza okazała się praca przy mikrofonie radiowym. Każda z nas bardzo się stresowała, ale wykonała swoje