Koło Dydaktyków Polonistów

Muzeum Narodowe we Wrocławiu (źródło: www.pik.wroclaw.pl)  Współcześnie dostępne narzędzia internetowe pozwalają nauczycielowi na zorganizowanie niezwykłej wyprawy do różnych muzeów nie tylko w Polsce, ale i na świecie bez opuszczania sali lekcyjnej. Wówczas za pomocą komputera i rzutnika może zaprosić on swoich uczniów do zwiedzania różnych instytucji kultury i oglądania zgromadzonych w nich eksponatów. Oczywiście, takie rozwiązanie nie jest w stanie zastąpić rzeczywistego wyjścia do muzeum, ale może uświadomić, zarówno nauczycielowi, jak i jego uczniom, bogactwo zbiorów, którymi dysponują różne galerie, skanseny, domy pamięci czy wystawy. Jeżeli więc nie mamy możliwości zorganizowania wycieczki do Luwru, Muzeum w Kairze czy Nowym Jorku, stańmy się dla naszych uczniów przewodnikami po internetowych zasobach tych interesujących miejsc.  Co dziś zwiedzamy? Luwr (źródło: www.paryz.lovetotravel.pl) Sięganie po internetowe bogactwa zawarte na stronach różnych muzeów powinn

KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI Temat lekcji Zamiast listu, telegramu – wiadomość z telefonu ekranu. O sztuce pisania SMS-ów. Liczba jednostek lekcyjnych 1 Metody pracy heureza, odtwarzanie utworu muzycznego, mapa myśli, notatka obrazkowa, tworzenie (wspólnie z uczniami) katalogu zasad potrzebnych przy redagowaniu wiadomości SMS. Formy pracy jednostkowa, zbiorowa Środki dydaktyczne Fragment nagrania piosenki Ewy Bem Sms-y ; odtwarzacz, głośniki; tablica, telefony komórkowe przyniesione przez uczniów. Cele ogólne      Uczeń: rozwija umiejętność uważnego słuchania (na przykładzie utworu muzycznego) i głośnego czytania; zdobywa świadomość językową; dba o poprawność własnych wypowiedzi; rozwija swoją wiedzę o języku. Cele operacyjne Uczeń: identyfikuje nadawcę i odbiorcę wypowiedzi oraz określa jej główną funkcję; wskazuje najważniejsze wyznaczniki gatunkowe