Koło Dydaktyków Polonistów

KONSPEKT  LEKCJI  JĘZYKA  POLSKIEGO  DLA  KLASY DRUGIEJ GIMNAZJUM Temat lekcji Współczesny obraz miłosiernego Samarytanina. Liczba jednostek lekcyjnych 1 jednostka lekcyjna Metody pracy Pogadanka, dyskusja- metaplan, praca z tekstem Formy pracy Zbiorowa i grupowa Środki dydaktyczne Podręcznik, zeszyt, laptop, karty pracy Cele ogólne Zdobycie poczucia wrażliwości na  losy potrzebującego. Cele operacyjne Uczeń: - definiuje pojęcie „przypowieść”, - wyjaśnia znaczenie związków frazeologicznych z wyrazem miłosierny ,  - odczytuje sens przenośny przypowieści, - posługuje się słownictwem nazywającym uczucia, - tworzy notatkę. Przebieg lekcji I. Faza wstępna - sprawdzenie listy obecności, - pogadanka dotyczącą znaczenia słowa  miłosierny (Uczniowie w domu ...

(www.matras.pl) "Mówiąc o dzieciach upośledzonych, ludzie przybierają minę stosowną do okoliczności, jakby mówili o katastrofie. Chciałem spróbować choć raz mówić o was z uśmiechem. Śmieszyliście mnie często i nie zawsze mimowolnie. Dzięki wam miałem przewagę nad rodzicami dzieci normalnych. Nie kłopotałem się na przykład o wasze studia ani o przyszły zawód. [1]" - oto fragment poruszającej książki  Jeana-Louisa Fourniera Tato, gdzie jedziemy? Ten autobiograficzny utwór autor zadedykował swoim synom. Uzyskał ona we Francji prestiżową nagrodę literacką: Fémina . Książka przedstawia historię ojca dwóch upośledzonych fizycznie i umysłowo chłopców.   Mężczyzna, znoszący osamotnienie po opuszczeniu przez żonę, musi zmagać się z trudnościami dnia codziennego. Chłopcy, Mathieu i Thomas, mają młodszą, zdrową siostrą, Marie. Ojciec bez patosu i bez tabu opowiada o niepełnosprawności umysłowej i fizycznej, którą dotknięci są jego synowie. Książka zawiera wiele elementów humo...

Muzeum Narodowe we Wrocławiu (źródło: www.pik.wroclaw.pl)  Współcześnie dostępne narzędzia internetowe pozwalają nauczycielowi na zorganizowanie niezwykłej wyprawy do różnych muzeów nie tylko w Polsce, ale i na świecie bez opuszczania sali lekcyjnej. Wówczas za pomocą komputera i rzutnika może zaprosić on swoich uczniów do zwiedzania różnych instytucji kultury i oglądania zgromadzonych w nich eksponatów. Oczywiście, takie rozwiązanie nie jest w stanie zastąpić rzeczywistego wyjścia do muzeum, ale może uświadomić, zarówno nauczycielowi, jak i jego uczniom, bogactwo zbiorów, którymi dysponują różne galerie, skanseny, domy pamięci czy wystawy. Jeżeli więc nie mamy możliwości zorganizowania wycieczki do Luwru, Muzeum w Kairze czy Nowym Jorku, stańmy się dla naszych uczniów przewodnikami po internetowych zasobach tych interesujących miejsc.  Co dziś zwiedzamy? Luwr (źródło: www.paryz.lovetotravel.pl) Sięganie po internetowe bogactwa zawarte na stronach różnych muze...

KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI Temat lekcji Zamiast listu, telegramu – wiadomość z telefonu ekranu. O sztuce pisania SMS-ów. Liczba jednostek lekcyjnych 1 Metody pracy heureza, odtwarzanie utworu muzycznego, mapa myśli, notatka obrazkowa, tworzenie (wspólnie z uczniami) katalogu zasad potrzebnych przy redagowaniu wiadomości SMS. Formy pracy jednostkowa, zbiorowa Środki dydaktyczne Fragment nagrania piosenki Ewy Bem Sms-y ; odtwarzacz, głośniki; tablica, telefony komórkowe przyniesione przez uczniów. Cele ogólne      Uczeń: rozwija umiejętność uważnego słuchania (na przykładzie utworu muzycznego) i głośnego czytania; zdobywa świadomość językową; dba o poprawność własnych wypowiedzi; rozwija swoją wiedzę o języku. Cele operacyjne Uczeń: identyfikuje nadawcę i odbiorcę wypowiedzi oraz określa jej główną funkcję; wskazuje najważniejsze wyz...