Koło Dydaktyków Polonistów

Dnia 4 grudnia odbyło się ostatnie w tym roku kalendarzowym, spotkanie Koła Dydaktyków Polonistów.  Było ono dla nas wyjątkowe, ponieważ zaprosiliśmy na nie również studentów, którzy nie są członkami Koła. Wspólnie przetestowaliśmy przygotowane przez nas gry planszowe. Zanim jednak przeszliśmy do grania, omówiliśmy kwestie związane z organizacją Wigilii Instytutu Filologii Polskiej. Jak wspominaliśmy wcześniej, realizujemy projekt skierowany do uczniów szkół podstawowych. Jego celem jest przybliżenie i oswojenie uczniów z lekturami. Opracowaliśmy dwie gry planszowe, pierwszą – wprowadzającą w świat mitologii greckiej, zasadami zbliżoną do gry m afia,  drugą  –  opartą na fabule książki  Hobbit,  czyli tam i z powrotem . Na dzień 6 grudnia zaplanowaliśmy poprowadzenie zajęć, na których uczniowie szkoły  w Mętowie będą mogli sprawdzić swoją wiedzę z tego zakresu podczas gry. W związku z tym chcieliśmy  sprawdzić  wcześniej, czy obie gry są zrozumiałe, aby w razie ewentualnych niejasnośc

W dniu  20 listopada odbyło się pierwsze w roku akademickim 2019/2020 spotkanie Koła Dydaktyków  Polonistów . Prezesem została Zuzanna Borkowska, zastępcą Dorota Łabędzka natomiast Anna Malecka nadal będzie pełniła zadania skarbnika. Pierwszą  kwestią do omówienia była zbliżająca się  w igilia filologii polskiej, edytorstwa  i humanistyki cyfrowej, która odbędzie się  12 grudnia. Prez es przekazała nam ustalenia uzgodn ione dzień wcześniej na spotkaniu prezesów kół . Jako K oło  Dydaktyków  jesteśmy odpowiedzialni za przygotowanie listy potraw oraz dekorację stołu wigilijnego. Włączymy się także w przygotowywanie zaproszeń.  Po wpisaniu się przez nas na listę, prezes przekaże ją pozostałym kołom. Kolejnym ,  a zarazem najważniejszym punktem środowego spotkania było omówienie projektu polegającego na  stworzeniu  gier  planszowych  dla szkół po dstawowych. Jest to inicjatywa,  z którą wychodzimy do uczniów  lubelskich szkół.  W dwóch zespołach  opracowujemy  dwie gry dotyczące  fantasty

Badając podane słowo, jego etymologię pisownię i pierwotną semantykę, podejrzewałam, że dotrę najdalej do tekstu Bogurodzicy z XIV wieku, gdzie występuje wyraz gospodzin . Jednakże historia tego słowa jest znacznie bardziej rozbudowana, a jego związki z jednym z pierwszych określeń Boga są znikome. Choć bowiem mają one wspólnego przodka, nigdy nie były używane zamiennie. Na szesnaście przeanalizowanych słowników w pięciu z nich słowo gospodarz zostało zapisane jako określenie Boga. Zaś tylko Słownik polszczyzny XVI wieku red. M. R. Mayenowej odnotowuje je jako przenośny określnik Trójjedynego (gospodarz 'ten, który gospodarzy światem'). Czy zatem dotarłam do pierwotnej etymologii opracowywanego wyrazu? Owszem. Jednak nie znalazłam go w Słowniku etymologicznym języka polskiego W. Boryś, gdzie zostało odnotowane pierwsze użycie słowa gospodarz , lecz w Wielkim słowniku etymologiczno-historycznym języka polskiego autorstwa Krystyny Długosz-Kurczabowej (2003r.). Ta wybitn

"Błąd językowy to uchybienie zwyczajowi powszechnej mowy zwanej kulturalną, nie mające oparcia i usprawiedliwienia ani w panującym współcześnie ładzie, systemie językowym, ani w jakiejś starszej lub nowszej dążności ewolucyjnej języka." Zenon Klemensiewicz Czy dany element językowy jest błędem określają kryteria poprawności językowej. Błąd to niepotrzebna i nieuzasadniona funkcjonalnie innowacja. Kryteria określające błąd to przede wszystkim zgodność z systemem językowym i ze zwyczajem społecznym oraz przydatność funkcjonalna. Takie rozstrzygnięcie ułatwiają poradniki językowe i słowniki poprawnej polszczyzny. Rodzaje błędów językowych rozróżniamy ze względu na zakres normy, której uchybia określony element językowy. Istnieje podział na błędy gramatyczne (w tym fleksyjne i składniowe), leksykalne (w tym znaczeniowe i fonetyczne), frazeologiczne, stylistyczne, ortograficzne i interpunkcyjne. BŁĘDY JĘZYKOWE - przykłady   Zapraszamy na wernisaż malarstwa młodych ra

autor: Dorota Sembratowicz KUL Konspekt dla VIII klasy szkoły podstawowej - język polski Temat lekcji: ,,Jak czytać muzykę?” Liczba jednostek lekcyjnych: 2 Metody pracy: praca z wierszem, praca z utworem muzycznym, pogadanka, heureza, pokaz, ćwiczenia praktyczne Formy pracy: praca zbiorowa, praca jednostkowa Środki dydaktyczne: zeszyty, karty pracy, odtwarzacz muzyczny i płyta z nagranym utworem (lub komputer z dostępem do Internetu), rzutnik, fotografie obrazów malowanych pod wpływem muzyki, wydrukowany tekst wiersza, diagram Cele ogólne  Zapoznanie uczniów z pojęciem języka muzyki.  Uwrażliwienie uczniów na możliwość pogłębionego odbioru dzieła muzycznego.  Ukazanie powiązań między różnymi rodzajami sztuki. Cele operacyjne Uczeń: ● Charakteryzuje cechy języka muzyki. ● Wskazuje powiązania muzyki z innymi dziedzinami sztuki: np. kinem, teatrem, malarstwem. ● Nazywa nastroje, obrazy itp., które towarzyszą mu przy słuchaniu utworu muzycznego. ● Wypowiada się na t

Oto wyniki Międzyuczelnianego Konkursu KONSPEKTOMANIA 2019:

Ruszyła kolejna edycja Konspektomanii . Prace można wysyłać do 25 maja 2019 roku. Do wygrania atrakcyjne nagrody.  Przed wzięciem udziału należy zapoznać się z regulaminem oraz uzupełnić wymagane dokumenty, wszystko Państwo mogą znaleźć w zakładce " KONSPEKTOMANIA 2019 ". Zachęcamy do odwiedzania naszego Instagrama , gdzie przez cały czas trwania konkursu czekają na Państwa niespodzianki. 

  Serdecznie zapraszamy wszystkich członków Koła oraz osoby zainteresowane dołączeniem! 

   Dnia 13 marca br. odbyło się pierwsze w semestrze letnim spotkanie Koła Dydaktyków. Na początku prezes Koła zaprosiła w imieniu Katedry Dydaktyki i Języka Polskiego na seminarium naukowe poświęcone asertywności. Odbyło się ono 20 marca o 15:30 w sali CN-205.    Następnie poinformowała nas, że przed sesją zimową w szkole Skrzydła odbył się zaplanowany wcześniej projekt. Zajęcia z zakresu literatury poprowadzili członkowie grupy Et Cetera.    Głównym punktem spotkania było omówienie Konspektomanii, która zostanie ogłoszona pod koniec marca. Wtedy też ukaże się plakat reklamujący ze wszystkimi informacjami. Konspektomanią, jak już wcześniej wspominaliśmy, to konkurs na najciekawszy scenariusz zajęć. Do udziału zapraszamy studentów Wydziału Nauk Humanistycznych KUL i UMCS. Konspekty mogą dotyczyć zajęć w szkole podstawowej lub dla młodzieży licealnej. Tematy konspektów mają obejmować wyłącznie podstawę programową.    W związku organizacją konkursu, prezes podzieliła obowiązki pomiędzy

Serdecznie zapraszamy na pierwsze spotkanie Koła w semestrze letnim. Odbędzie się ono w środę o godzinie 16.00. Zapraszamy również innych studentów KUL, którzy chcieliby się do nas dołączyć.   

ostoja myśli twoje widzę w ciemności słowa słyszę w przezroczystości dokładnie układam wrażenia zapisuję nasze marzenia Bądź tak miły i zabierz mnie do zamku. Takiego mrocznego, trockiego zamku. Gdzie uciekniemy z amoku, I pogrążymy dusze w lekko groteskowym mroku. Tylko wywieź z niewoli I daj żyć w swej niedoli. Bo ja czekam na wieży Tylko, czy ktoś mi wierzy? *** Wciąż czekam i nie ma … Tego pociągu co zawsze o szóstej Powiewa lekko mą chustę Nie bluźnij, gdy czekam Bo mam takiego człowieka Co zawsze poczeka *** Codzienność Gdy cię nie ma - nie płacze. Dzień po dniu zatacza swój kres. Patrzę wspominam wegetuje. Nie chcę oglądać staroci Chcę tylko dobroci. Protest Boga Wyzwól zniewolonych Nakarm bezdomnych Wybacz oziębłym Kochaj wszystkich bo to Twoje atomy Po co to wszystko?! Gdybym wiedział to bym Nie czuł tego ogromu nieskończoności Chcesz być niezerwanym pierwiosnkiem To odejdź od jaskini Zacznij pisać nie liczyć Zacznij słuchać nie krzyczeć. Weronika Winiarska   Uwaga! Twórcz

Dnia 9 stycznia odbyło się spotkanie Koła Dydaktyków Polonistów. Omawialiśmy na nim wiele istotnych spraw. Na początku prezes Koła poinformowała, że Joanna Żytek, nauczycielka języka polskiego w szkole podstawowej „Skrzydła”, zaprosiła nas do prowadzenia zajęć. W związku z tym grupa Et Cetera, na prośbę Koła, zgodziła się poprowadzić dla uczniów zajęcia o mitach. Wspólnie ustaliliśmy, że pod koniec lutego ogłosimy dla studentów coroczny konkurs na najciekawszy konspekt lekcji języka polskiego. W tym roku do udziału w rywalizacji zaprosimy Uniwersytet Łódzki, z którym Koło współpracowało w poprzednich latach. Więcej szczegółów o Konspoktomanii już wkrótce. W dalszej części spotkania poruszyliśmy kwestię jednodniowego wyjazdu do Warszawy. W planie zwiedzanie Muzeum Narodowego i Łazienek Królewskich, a także spektakl w Teatrze Wielkim. Wycieczkę planujemy zorganizować wiosną. Kosztorysem oraz sprawą dofinansowania wyjazdu zajmie się Zarząd Koła. Ostatnim omawianym tematem była kwestia w

Dawno, dawno temu a może wcale nie tak dawno I nie za siedmioma górami i lasami, a za blokami i murami. Stał domek zwyczajny, skromny domek  z niezwyczajnym asortymentem Z bogatymi i niecodziennymi sprzętami, co oprócz ich funkcji stałych posiadały jeszcze Magiczną moc, że porozumiewać się między sobą umiały. Wydając przy tym różnorodne dźwięki, brzęk, czy stęki. Dnia pewnego, gdy w środku ani człowieka żywego, Odkurzacz zaczął sam się włączać i na cały dom słychać- wuuuuuu! Wszystkie urządzenia lekko w szoku postanowiły sprawę kontynuować w toku, więc i też one podziałały. Pierwszy ekspres do kawy już bulgocze- gul, gul, gul! A cienki sznur wiszący koło obory na to wszystko, aż spadł z patyka i biedny leży koło kamyka. Lecz, żeby koncert trwał na dobre inne urządzenia, można rzec niemądre, trochę dla popisu i małego urwisu też swe odgłosy wydają. Stara pralka, co stała w suszarni była trochę ospała, gdyż dawno już nie prała, lecz szybko pobudzona zaczęła sama wyć jak szalona- drzy, dr

Serdecznie zapraszamy na pierwsze spotkanie Koła Dydaktyków Polonistów KUL, które odbędzie się 9 stycznia 2019 roku o godzinie 16.30 w sali CN 205. Mile widziany jest KAŻDY student Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II.