Koło Dydaktyków Polonistów

    "Gdy się Chrystus rodzi, I na świat przychodzi, Ciemna noc w jasności Promienistej brodzi. Aniołowie się radują, Pod niebiosy wyśpiewują; Gloria, gloria, gloria, In excelsis Deo!" Drodzy Przyjaciele Koła Dydaktyków Polonistów KUL! Przyjmijcie najlepsze życzenia na nadchodzące święta Narodzenia Pańskiego!  Niech będą one czasem radosnych spotkań w gronie rodzinnym i okazją do refleksj i   nad tajemnicą Boga przychodzącego na świat.  Życzymy także realizacji marzeń w nowym, 2015 roku!  Koło Dydaktyków Polonistów KUL

www.webankieta.pl Wycieczka do Zakopanego, Gdyni czy Białowieży? Zebranie pomysłów na dekorację klasowej pracowni? Głosowanie na tytuł najlepszej książki dla współczesnej młodzieży? Podsumowanie i ocena realizowanego z uczniami projektu? W wymienionych i wielu jeszcze innych sytuacjach przydatnym narzędziem dla każdego nauczyciela (nie tylko polonisty) mogą być ankiety internetowe.  Stworzenie nawet krótkiej listy pytań do respondentów (w tym wypadku uczniów) i udostępnienie jej on-line nie jest bardzo skomplikowane. Istnieje wiele stron i aplikacji, które po założeniu na nich konta umożliwiają szybkie utworzenie ankiety. Odpowiedzi można zazwyczaj zbierać na wiele sposobów: za pomocą e-maila, Facebooka, Twittera lub stron www. W trakcie badania nauczyciel, jako twórca ankiety, może obserwować postępy jej realizacji oraz przeglądać częściowe dane. Niektóre ze stron służących do tworzenia ankiet po zakończeniu badania generują raport i graficzne podsumowanie wyników. ...

                "Auschwitz i Holokaust - edukacja w szkole i miejscu pami ęci" to kolejny tom rozważań naukowo-dydaktycznych nad problematyką nauczania o Auschwitz i Holokauście w Polsce. Publikacja jest pokłosiem ogólnopolskiej konferencji pod takim tytułem, zorganizowanej w dniach 12-14 kwietnia 2013 roku w Oświęcimiu przez Międzynarodowe Centrum Informacji o Auschwitz i Holokauście i Instytut Historii Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Książka analizuje głównie okres po wprowadzeniu nowej podstawy programowej, która zmieniła sposób nauczania historii najnowszej, w tym także nauczania o Auschwitz i Holokauście, przenosząc ją na poziom ponadgimnazjalny. Rozważania osnute są wokół idei, według której Zagłada   nieodwracalnie zmieniła oblicze Europy. W związku z tym, sposób przekazania wiedzy o tych wydarzeniach młodemu pokoleniu jest sprawą   - według autoró...